المواد التعليمية المعتمدة على التكنولوجيا : لقد حققت التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة تقدما هائلا في كل الميادين وبخاصة في مجال التعليم ولذلك يعد استخدام التكنولوجيا من الوسائل المهمة والأساس في التعلم من بعد لما للتكنولوجيا من أثر كبير في تنفيذ برامج التعلم من بعد كما تتمثل في تعدد مستويات المحتوى وتعدد أساليب التعلم ويرتبط تحقيق التنوع بخاصية التفاعلية من ناحية وخاصية الفردية من ناحية أخرى وتختلف التكنولوجية في مقدار ما تمنحه للمتعلم من حرية اختيار البدائل كما تختلف في مقدار الخيارات المتاحة ومدى تنوعها. من أين أنت وإلى أين أنت ذاهب؟ • تبين التغذية الراجعة للمتعلم أين هو من الأهداف السلوكية التي حققها غيره من طلاب صفه ، والتي لم يحققوها بعد ، وعليه فقد تكون هذه العملية بمثابة تقويم ذاتي للمعلم ، وأسلوبه في التعليم. وتلك مسئولية المعلم حيث يجب أن يحرص على توافر المكان المناسب لاستخدام الجهاز التعليمي والتأكد من توافر الشاشات أو مواد تعتيم الغرفة قبل إحضار الطلبة إلى مكان الذي سيتابعون من خلاله الوسيلة . المتعلم هو محور العملية التربوية ، فهو حجر الأساس في عملية التعلم، و هو جزء مهم من أجزاء العملية التربوية، ودوره مهم حيث لا يقل أهمية عن دور المعلم، ونرى أن نموذج اشور من النماذج المهمة و الحديثة التي تهتم بكيفية الاستفادة من التكنولوجيا في التعلم و تركز أيضا على المتعلم ، فنرى أن نموذج آشور يحول دور المعلم من التقليدي إلى المتطور، و من التلقين إلى التكنولوجيا، كذلك يجب علينا تجهيز بيئة التعلم لتتناسب مع المحتوى المطروح ,فبيئة التعلم جزء مهم من العملية التعليمية لأنه من خلالها يكون الطلاب في مكان واحد ووقت محدد لذلك نلاحظ أهمية بيئة التعلم في تزويد الطلبة بالمعلومات من خلال تنظيم البيئة حسب موضوع الدرس، فنموذج آشور يتكون من ستة أقسام مهمة ، و سوف نركز في هذه الزاوية على الخطوة الرابعة من خطوات نموذج آشور و هي توظيف التكنولوجيا و الوسائل و المواد التعليمية ، ونعني بذلك استخدام التكنولوجيا الموجودة لدينا من فيديو و صور بجميع أشكالها من خلال أنشطة تفاعلية و تشاركية ,و هي تعتبر من الأدوات الهامة التي يمكن استخدامها لضمان جذب انتباه المتعلم و لضمان بيئة تعليمية ممتعة للمتعلمين ، وأيضا لضمان بيئة فاعلة للتعليم والتعلم .

كما أن التكنولوجيا الحديثة أثرت على المعلم والمتعلم كذلك امتد تأثيرها على المنهج الذي كان يقتصر على المادة الدراسية الموجود في الكتاب المدرسي فقط لذا تطور مفهوم المنهج ليشمل مصادر المعرفة المتنوعة لمواجهة التطور السريع والهائل في المعرفة كذلك الاتجاه نحو تحسين نوعية الناتج التعليمي ( استخدام الحاسوب - الفيديو المتفاعل - شبكة الإنترنت وغيرها ) وكذلك تطوير المناهج من خلال إعادة تصميم بيئة المتعلم حتى يكون التطور يشمل جميع عناصر العملية التعليمية ومن خلال ذلك إتاحة الفرصة للمعلم في خلق بيئة مناسبة لتصميم الأساليب . كذلك فإن الأساليب التكنولوجية الحديثة تساعد على تحديد أوجه القصور في المناهج ومحاولة تلافيها ومن ثم تصميم المنهج الدراسي لتحديد أهدافه واختيار المفردات في ضوء التكدس الهائل للمعرفة . ومن تنوع الغايات التي تناولتها إحسانات سنة 1911 أن السيدة ماري تروترشاستيان وقفت ثروتها البالغة خمسة ملايين دولار عَلَى إقامة ملجأ للنساء من بنات النعمة اللواتي أخنى عليهن الدهر وأصبحن بلا ملجأ. عملية التقويم تعد عملية تربوية يديرها المعلم المربي التربوي ، بهدف القياس والتشخيص والعلاج ، وإنها تحتاج إلى مزيد من العناية وإعطائها حقها من التخطيط والتطوير ، وعدم تجاوزها لهدفها وهو دعم المتعلم في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية .

التواصل المحسوس بين الأفراد على أرض الواقع في خطر: ومن أهم سلبيات شبكات التواصل الاجتماعي أنها توفر للأفراد فرصة التعرف على العديد من الأشخاص من مختلف البلدان وعقد الصداقات معهم بسهولة ودون أية تعقيدات ومتطلبات مسبقة,